Le Cercle de l’enfant
Le Cercle de l'enfant est un outil qui assure un « cercle
protecteur » à l'enfant qui se retrouve sur une trajectoire
difficile. Il s'adresse en priorité à la clientèle des centres de
pédiatrie sociale et permet de parfaire notre mission en pédiatrie
sociale, en tentant d'actualiser la Convention relative aux droits
de l'enfant dans les communautés.
La pratique de la pédiatrie sociale en communauté préconise une
approche centrée sur un diagnostic global des troubles de la santé
et de développement de l'enfant issu d'un milieu vulnérable. Elle
s'intéresse aux iniquités sociales et économiques qui affectent
directement l'état de santé d'un enfant. Elle est basée sur la
confiance, la proximité et l'interdisciplinarité, en plus
d'utiliser des concepts de mobilisation et de responsabilisation de
soi (empowerment).
Cette manière de soigner différemment les enfants, qui actualise
la méthode scientifique traditionnelle, se résume par l'acronyme
APCA qui signifie: apprivoisement, partage, compréhension et
action.
Apprivoisement
Entre êtres humains, si l'on veut s'aider, si l'on veut se
partager du pouvoir, il faut s'apprivoiser, il faut se rapprocher
des gens, prendre les enfants, s'attacher même aux enfants.
Partage
On partage l'information, mais on partage aussi les valeurs, les
problèmes qui vont nous conduire à mieux comprendre ce qui se passe
avec l'enfant sous l'angle de son développement, de ses
comportements et de sa trajectoire de vie.
Compréhension
Il faut partager l'information, mais aussi comprendre les besoins
de l'enfant, les attentes des parents, celles des intervenants pour
que le plan d'action puisse servir le meilleur intérêt de l'enfant
dans le respect de ses droits fondamentaux reconnus par la
Convention relative aux droits de l'enfant.
Action
L'action est créée par le mouvement autour de l'enfant que suscite
la pratique de la pédiatrie sociale. Un partenariat s'établit entre
le réseau familial de l'enfant et tous les acteurs de son réseau
social, les organismes communautaires et les intervenants des
institutions qui veulent tous lui venir en aide et soutenir sa
famille.
En privilégiant la cohésion entre les programmes pertinents de
soins, de services sociaux et de prévention, et en encourageant un
mouvement autour des enfants, cette manière différente de soigner
les enfants accroît sensiblement les chances qu'ils s'épanouissent
sur tous les plans. Le Cercle de l'enfant préconise la mobilisation
des membres du réseau familial et du réseau social de l'enfant pour
établir un plan d'action concerté, en partageant le pouvoir de la
prise de décisions et les actions pour mieux répondre aux besoins
de l'enfant en soutenant sa famille.
Les réseaux familial et social de l'enfant sont responsables du
développement global de l'enfant. Tous travaillent à déterminer, à
intégrer, à créer et à adapter les services et les ressources des
réseaux familial et social de l'enfant pour mieux répondre à ses
besoins et ses intérêts.
La responsabilité de la mise en œuvre et du suivi des solutions
retenues est partagée par les membres qui forment le Cercle de
l'enfant. Elle ne repose pas uniquement sur les épaules de l'enfant
et de ses parents.
Critères de sélection
- La participation au Cercle de l'enfant repose sur une base
volontaire.
- La sécurité de l'enfant et des participants doit être assurée
tout le long du processus.
- Toutes les personnes doivent avoir la capacité de participer
activement et totalement à l'intégralité du processus.
- La question soumise au Cercle de l'enfant ne doit pas faire
l'objet même d'un jugement en délibéré.
La mise en place du Cercle de l'enfant
Si l'enfant habite un quartier desservi par un de nos centres de
pédiatrie sociale, le Cercle de l'enfant peut être mis en place
:
- lorsque le centre de pédiatrie sociale croit que les
difficultés vécues par l'enfant exigent une concertation plus
élargie (niveau de prévention) ou
- lorsque le Directeur de la protection de la jeunesse (DPJ)
considère que la sécurité ou le développement de l'enfant est
compromis et qu'une concertation élargie est nécessaire.
Toute personne intéressée par l'enfant, y compris l'enfant
lui-même, peut suggérer la mise en place d'un Cercle de l'enfant en
faisant appel au centre de pédiatrie sociale.
La participation de l'enfant et des membres de sa famille repose
sur une base volontaire. Un médiateur formé en pédiatrie sociale
aide l'enfant et ses parents à mettre en place le Cercle, après
leur avoir expliqué le processus lors d'une séance
d'information.
Toutes les personnes invitées par l'enfant et ses parents à
former le Cercle de l'enfant, y compris les membres du réseau
social, participent à une rencontre préparatoire.
Lors de cette rencontre, le participant explore les points suivants
:
- les inquiétudes ou les préoccupations relatives à la situation
vécue par l'enfant,
- les besoins et les forces de l'enfant,
- les besoins et les forces de ses parents.
Qui peut être invité à participer au Cercle de
l'enfant?
- Tout enfant engagé sur une trajectoire difficile
- Les parents, les membres de la famille élargie et toutes les
autres personnes significatives associées à l'enfant
- Le réseau social : Tous les intervenants et les bénévoles des
réseaux scolaires, communautaires et institutionnels associés à
l'enfant dans une relation d'aide : centres de pédiatrie sociale,
bénévoles, écoles, centres de la petite enfance, centres de
loisirs, groupes communautaires, CLSC(CSSS), Direction de la
protection de la jeunesse, police communautaire et autres.
Que se passe-t-il lors de la séance du Cercle de
l'enfant?
L'accueil
L'enfant et son réseau familial prononcent un mot de bienvenue
pour ouvrir la rencontre. Selon la culture d'origine de l'enfant et
des siens, l'accueil peut se limiter à de simples remerciements aux
personnes qui se sont déplacées pour participer au Cercle de
l'enfant ou être davantage personnalisé.
Tous les participants signent ensuite une convention par
laquelle ils s'engagent notamment à respecter la confidentialité
des discussions et des documents qui seront partagés lors de la
séance du Cercle de l'enfant.
Le partage de l'information
Les participants sont invités à partager leurs préoccupations
relatives à la situation vécue par l'enfant, ses besoins et ses
forces, ainsi que ceux de ses parents. Cette étape permet de bien
appréhender toutes les données.
Le temps de réflexion
Les membres du réseau social se retirent pour que l'enfant et son
réseau familial puissent désigner un porte-parole et déterminer les
aspects sur lesquels ils doivent travailler pour répondre aux
besoins de l'enfant en prenant en considération les forces de son
milieu. Dans une autre salle, les membres du réseau social
procèdent au même exercice, en énonçant ce qu'ils peuvent faire
pour soutenir le réseau familial.
Le partenariat
Les participants se rassemblent pour partager les objectifs qu'ils
veulent atteindre et mettre en commun leurs connaissances quant aux
forces et aux ressources disponibles ou à créer. Ensemble, ils
explorent les manières d'intégrer et adapter les ressources de
chaque réseau aux besoins et aux intérêts de l'enfant. Cette
collaboration entre les membres du réseau familial et ceux du
réseau social aboutit à un plan d'action pour
favoriser le développement global de l'enfant et assurer le suivi
des solutions retenues. Chaque participant reçoit un exemplaire du
plan d'action qui prévoit un cercle de suivi.
La clôture
L'enfant et ses parents remercient tous les participants.
Que se passe-t-il après la séance du Cercle de
l'enfant?
À l'issue de la séance du Cercle de l'enfant, le plan d'action est
mis en œuvre par les participants, selon leur engagement. La
coordination de la mise en œuvre et le suivi du plan d'action
relèvent de la responsabilité de l'intervenante des Centres de
pédiatrie sociale qui a transmis le dossier au Cercle de l'enfant.
Cette personne travaille en collaboration avec les porte-parole des
réseaux familial et social de l'enfant.
Le Cercle de suivi est déterminé lors de la séance du Cercle de
l'enfant. Il vise à maintenir la mobilisation des membres des
réseaux familial et social, et à adapter le plan d'action, le cas
échéant.
La Fondation du Dr Julien tient à remercier les nombreux
partenaires qui collaborent à l'élaboration du modèle du Cercle de
l'enfant, et notamment les sous-comités d'enfants et de parents des
quartiers Hochelaga-Maisonneuve et Côte-des-Neiges, ainsi que les
membres du groupe de travail.
L'élaboration du modèle du Cercle de l'enfant et le processus
des cercles ne pourraient être mis en place sans l'appui financier
de :
- la Fondation de la famille J.W. McConnell
- la Fondation des Gouverneurs de l'Espoir
- Power Corporation du Canada.
Pour soutenir le Cercle de l'enfant ou pour de plus amples
renseignements, communiquer avec :
Alliance Droit Santé (Cercle de l'enfant)
Fondation du Dr Julien
4765, rue Sainte-Catherine Est
Montréal, Québec, H1V 1Z5
Téléphone : 514-527-3777
Télécopieur : 514-527-4323
Courriel : fondation@pediatriesociale.org